Ä15 zu A8: Medienkompetenz und Plattformregulierung statt Verbote - Kinder und Jugendliche brauchen sichere digitale Räume!

Wir schließen uns als KjG-Bundesverband den Positionen des BDKJ-
Bundesverbands[1] an und sprechen uns gegen ein pauschales Verbot von Social-
Media für Kinder und Jugendliche aus.

Die Perspektiven von Kindern und Jugendlichen werden bei der politischen Debatte
um ein Social-Media-Verbot kaum bis wenig berücksichtigt. Die Realität ist
jedoch, dass Kinder und Jugendliche in einer digitalen Lebenswelt aufwachsen, in
der analoge und digitale Räume nicht mehr voneinander zu trennen sind. Auch eine
Befragung des Bundesverband der Arbeiterwohlfahrt (AWO) unter jugendlichen
Internet-Nutzer*innen kommt zu dem Ergebnis, dass ein generelles Social-Media-
Verbot für unter 16-Jährige zu kurz greift und Probleme mit Blick auf
Jugendschutz nicht löst[2].

Dabei sehen wir, dass soziale Medien durch ihre strukturellen Eigenschaften digitale Räume schaffen, in denen problematische Inhalte besonders sichtbar werden und sich Desinformation, Hassrede sowie Gewalt leichter verbreiten können. Dadurch entstehen Gefährdungsräume, in denen Täter:innen Gewalt an Kindern und Jugendlichen einfacher ausüben können [3].

Darüber hinaus steht intensive und unreflektierte Social-Media-Nutzung in Zusammenhang mit psychischen Belastungen wie erhöhtem Stress, Angststörungen, Depressionen oder einem verminderten Selbstwertgefühl [4].

Alle Menschen sind von den negativen Folgen intensiver Social-Media-Nutzung
betroffen. Gerade junge Menschen sind besonders gefährdet, weil Social-Media-
Algorithmen problematische Inhalte wie Fake News, Hassrede, Gewalt- oder
sexualisierte Darstellungen besonders sichtbar machen und Kindern und
Jugendlichen häufig noch Erfahrung fehlt, solche Inhalte sicher einzuordnen[3].
Ein höheres Mindestalter ohne pädagogische Begleitung und Vorbereitung auf eine
gesunde Social-Media-Nutzung im Jugendalter verschiebt das Problem lediglich.
Ein Verbot dämmt die Risiken und Gefahren der sozialen Medien nicht ein und
erhöht langfristig auch nicht den Schutz der Nutzer*innen.

Es ist jedoch nicht die bloße Nutzung sozialer Medien allein ausschlaggebend. Entscheidend sind vielmehr die konkreten Nutzungsweisen sowie die problematischen Strukturen vieler Plattformen [5]. Die Debatte sollte daher nicht ausschließlich zwischen Verbot und uneingeschränkter Nutzung geführt werden.

Maßnahmen wie Alterskontrollen, die für die Umsetzung eines Social-Media-Verbots
notwendig wären, würden darüber hinaus tief in die Privatsphäre eingreifen, da
dafür private Kommunikation überwacht und sensible Daten erhoben werden müssten.
Dies löst nicht die strukturellen Probleme der Plattformen, sondern verschiebt
die Verantwortung weg von den Unternehmen hin zu den Nutzer*innen. Um diesen
Schutz zu verbessern, braucht es eine altersübergreifende Medienkompetenz und
Medienbildung, die bereits im Kindesalter beginnt. Gleichzeitig braucht es
deutlich stärkeren politischen Druck auf die Social-Media-Unternehmen, damit
diese ihre Produkte sicherer gestalten und ihrer Verantwortung gegenüber jungen
Nutzer*innen nachkommen.

Kinder und Jugendliche haben nicht nur ein Recht auf Schutz, sondern auch ein
Recht auf Teilhabe. Und dieses Recht gilt ausdrücklich auch in digitalen
Räumen[4][6]. Junge Menschen brauchen sichere Orte, in denen sie sich informieren,
austauschen, beraten und vernetzen können. Die Jugendstudie 2026 macht deutlich,
wie stark junge Menschen von gesellschaftlichen Belastungen betroffen sind[5][7].
Gerade deshalb brauchen junge Menschen keine Verbote, sondern digitale Räume,
die ihnen Teilhabe, Austausch und Unterstützung ermöglichen.

Was wir von der Politik erwarten:

• Keine pauschalen Verbote: Kinder und Jugendliche brauchen sichere digitale
  Räume, um sich informieren, austauschen und entwickeln zu können.
  Pauschale Social-Media-Verbote greifen zu kurz, weil sie weder Risiken
  wirksam reduzieren noch Teilhabe ermöglichen.

• Verantwortung von Social-Media-Plattformen: Die Politik muss Social-Media-
  Unternehmen stärker in die Verantwortung nehmen, damit diese ihre
  Plattformen sicherer gestalten. Geltende Regelungen wie der Digital
  Services Act[6][8] müssen konsequent umgesetzt werden. Ohne politischen Druck
  werden Plattformen ihrer Verantwortung gegenüber jungen Nutzer*innen nicht
  gerecht.

• Stärkung von Medienkompetenz und Medienbildung: Medienkompetenz und
  Medienbildung müssen systematisch gestärkt werden, damit Kinder und
  Jugendliche Räume selbstbestimmt nutzen können. Dazu braucht es
  altersgerechte Angebote, die Themen wie Datenschutz, Falschinformationen,
  digitale Risiken und psychische Belastungen ebenso berücksichtigen wie
  Teilhabemöglichkeiten.

• Beteiligung von Kindern und Jugendlichen: Kinder und Jugendliche müssen in
  die politische Debatte über Social Media einbezogen werden. Ihre
  Perspektiven, Erfahrungen und Bedarfe sind unverzichtbar, um wirksame und
  lebensnahe Lösungen zu schaffen. Bei der Entwicklung und Ausarbeitung
  müssen Kinder und Jugendliche beteiligt werden, da sie Expert*innen ihrer
  eigenen digitalen Lebenswelt sind.

Wozu wir uns als KjG verpflichten:

• Einbringen der Position in Politik, Kirche und Gesellschaft: Der KjG-
  Bundesverband bringt diese Position aktiv in Diskurse ein. Wir nutzen
  unsere Strukturen, Netzwerke und Gremien, um die Perspektiven von Kindern
  und Jugendlichen sichtbar zu machen und uns klar gegen pauschale Verbote,
  sowie für sichere digitale Räume einzusetzen.

• Berücksichtigung im Schwerpunktthema „psychische Gesundheit“: Das Thema
  digitale Lebenswelten wird in der Bearbeitung des Schwerpunktthemas
  „psychische Gesundheit“ konsequent mitgedacht. Wir berücksichtigen dabei
  sowohl die Chancen digitaler Räume als auch die Belastungen, die junge
  Menschen erleben.

• Erarbeitung einer Grundlage zu Smartphones und Social Media in der KjG:
  Wir erarbeiten eine Grundlage, die für die KjG-Arbeit vor Ort Orientierung
  im Umgang mit Smartphones und Social-Media während Aktionen und Freizeiten
  bietet. Dazu gehören Fragen wie: Welche Regeln sind sinnvoll? Wann kann
  ein Smartphone-Verbot hilfreich sein?

• Kritische Auseinandersetzung mit der eigenen verbandlichen Nutzung: Wir
  reflektieren kritisch unsere eigene verbandliche Social-Media-Nutzung.
  Dabei stellen wir uns Fragen nach Sinnhaftigkeit, Vorbildfunktion und
  Verantwortung: Welche Inhalte wollen wir teilen? Wie gehen wir mit Fotos
  von Kindern und Jugendlichen um? Wie können wir unsere eigene Nutzung
  sicherer und bewusster gestalten? Die Ergebnisse aus dieser
  Auseinandersetzung werden aktiv mit den unteren Ebenen geteilt.

[1]https://www.bdkj.de/fileadmin/bdkj/bdkj/gremien/hauptversammlung/hv2026/Besch-
luesse/B4_Kein_Social_Media_Verbot__Sichere_digitale_Teilhabe_fuer_junge_Mensche-
n..pdf; https://www.bdkj.de/aktuelles/artikel/sichere-raeume-gerechte-teilhabe-
bdkj-fordert-klare-regeln-fuer-soziale-netzwerke

[2]https://awo.org/pressemeldung/kein-social-media-verbot-jugendliche-fordern-
klare-regeln/

[3]https://www.bmbfsfj.bund.de/bmbfsfj/aktuelles/pressemitteilungen/sexualisiert-
e-gewalt-und-hassinhalte-gefaehrdungen-fuer-kinder-und-jugendliche-im-netz-
nehmen-zu-265090?utm_source=copilot.com

[4] Naslund, J.A., Bondre, A., Torous, J. et al. Social Media and Mental Health: Benefits, Risks, and Opportunities for Research and Practice. J. technol. behav. sci. 5, 245–257 (2020). https://doi.org/10.1007/s41347-020-00134-x

[5] Avci, H., Baams, L. & Kretschmer, T. A Systematic Review of Social Media Use and Adolescent Identity Development. Adolescent Res Rev 10, 219–236 (2025). https://doi.org/10.1007/s40894-024-00251-1

[4][6]Allgemeine Bemerkung 25 zur UN-Kinderrechtskonvention

[5][7]https://www.zdfheute.de/politik/deutschland/jugend-studie-2026-deutschland-
100.html

[6][8]https://digital-strategy.ec.europa.eu/de/policies/digital-services-act